党委书记王金生作《坚定信心，对标对表，以新作为开启现代化建设新征程》专题报告

与会人员认真聆听报告

1月13日，学校举办党的十九届五中全会精神处级干部专题学习班开班式。党委书记王金生作专题报告。校领导刘甲珉、薛玉平、刘伟、邢广陆、齐顾涛出席专题报告会。学校处级以上干部参加了专题学习班开班式。

开班式上，王金生作《坚定信心，对标对表，以新作为开启现代化建设新征程》专题报告，他通过从“三新”中把握全会的核心要义、从7个方面建设高质量教育体系、建设“三化一型”干部队伍3个方面对党的十九届五中全会精神进行了深入细致的解读。整场报告重点突出、内涵丰富、论述透彻，既有政策理论高度，又紧密联系学校实际工作，为处级以上领导干部全面理解和准确把握党的十九届五中全会的新思想、新观点、新要求提供有力指导。王金生强调，要结合习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班上发表重要讲话精神，从“准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局”3个“新”上，深入学习、贯彻党的十九届五中全会精神，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

王金生结合结合“双高计划”建设要求和学校实际，从7个方面对建设高质量教育体系进行了深刻阐述。一是构建“党建引领、四联四驱”育人体系。要力促“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四者联动培养学生，以“四联”协同为基，搭平台，从“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”4个方面同时驱动育人，以“四驱”贯通为柱，强格局，巩固“党建引领四联四驱”育人模式，推动“三全育人”工作机制更加成熟、定型。二是构建“校企融合、中高本一体化发展”职教体系。一方面以提升青岛市职业教育水平为着力点，持续实施“五年贯通培养”项目，继续发挥高职教育主体作用，不断提高办学质量和办学层次，在争创本科专业的基础上，办好本科职业教育，力争在发展本科职业教育上迈出坚定步伐；另一方面要深化校企融合，走好校企融合发展之路，力促办学格局更加多元。三是构建“五纵五横、智慧化”，内部质量保证体系。要把握好“决策指挥系统”“质量生成系统”“资源建设系统”“支持服务系统”“监督控制系统”纵向五系统，做好学校、专业、课程、教师、学生横向五层面，推进各二级学院从教学单位向办学单位转变，积极搭建各二级学院特色专业群，持续深化“三教”改革，开发新型活页式、工作手册式教材，加强国家规划教材建设，探索教师与学生之间的学习共同体，全力打造有效课堂，着力推进教育评价改革，推进学校各项事业逐步向智慧化方向发展。四是构建“师德高尚、专业精通”人才体系。建设高水平的职业院校，离不开高水平师资队伍。要重点面向“双高计划”专业群，持续推进实施“三百工程”，高质量完成教师队伍建设对标提升计划，系统推进高水平“双师型”师资队伍建设，开展国际认证师资培训，深化与国内外知名高校合作，共建师资培养培训基地，多措并举形成延揽人才、培养人才、留住人才和用好人才的良好环境。五是构建“四大工程”学生成长体系。要深化实化细化“四大工程”，坚守立德树人根本任务，筑牢“德育、智育、体育、美育、劳动教育”五育并举的四梁八柱，引领学生日常行为规范，提升学生思想道德境界，强化志愿服务、社会实践，努力对接专业技术人才知识更新工程和职业技能提升行动，力争在国家级技能大赛中实现新突破，校企合作成立“大学生体质提升研究中心”，以科学化方式培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步发挥校院两级的工作体系，做好学生的心理危机干预工作，坚定迈出心理健康教育崭新步伐。六是构建“产教融合、校企合作”中国特色学徒制。要力促学校企业一体化、理论实践一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化，不断增强职业教育适应性，积极探索中国特色学徒制；要弘扬工匠精神，使工匠精神“长入”经济、“汇入”生活、“融入”文化、“渗入”人心。七是构建“扩大开放、服务发展”国际化办学体系。一方面积极参与“一带一路”建设，服务国家发展战略，瞄准青岛一带一路“双节点”城市定位，极推进“儒商学院”项目实施，对接“上合组织”国家机构，发挥好“上合经贸学院”人才培养作用，实施“走出去”战略，建设鲁班工坊（海外基地）；另一方面要打造合作办学“桥头堡”，促进德国双元制先进职教理论与中国特色青岛职教模式深度融合，巩固完善学校国际合作办学项目，打造具有“青岛职院”特色的国际办学项目，扎实稳步推进“中德学院”“中德城乡建设学院”“青德学院”建设，深化“中心职业教育示范项目教师培训基地”作用。

王金生强调，构建“青岛职院”高质量教育体系，提升办学质量和办学层次，要发挥关键少数作用。群雁高飞头雁领，领导干部作为关键少数要发挥“关键作用”，学校要切实把市场化、法治化、专业化、开放型素质能力强的干部标尺立起来，有力推进“三化一型”高素质干部队伍建设。一是培育市场化意识。要增强学校领导干部的市场竞争意识、市场适应能力、市场经济打法，坚持以体制机制创新倒逼干部从传统思维中走出来，要敢于揭榜，勇于挂帅，自觉认识市场、尊重市场、利用市场，与领军企业、地方特色产业，谈合作、促交流，强化校企合作，真正领悟市场化精髓，要培养“李云龙”式干部，敢于亮剑，破除“等靠要”传统思想，善于“弯道超车”，敢于“换道超车”，在市场经济大潮中锤炼真正市场化的意识和能力。二是厚植法治化素养。要坚持依法办学、依法治校，强化法治教育，提升学校领导干部在法律规则边界内创造性开展工作的本领，要敢于改革、勇于创新，建立容错纠错机制，激励干部担当作为。三是提升专业化能力。作为教育工作者要善于把握教育规律、教育内涵、教育发展趋势，实现在工作岗位上快速成长，成为专业的行家里手。要推动“述理论、述政策、述典型”常态化，切实提升谋划工作的高度、宽度、深度和精度。四是塑造开放型气质。要坚定开放型思维、树立国际化视野，加强与国际化领域企业合作，增强“拿着地球仪”研究问题、推动工作的意识和能力。要将干部队伍开放型气质塑造与学校发展充分结合，着力打造学习型、服务型、实干型干部队伍，以走遍千山万水、说遍千言万语、想遍千方百计的实干精神，攻坚克难、锐意进取，力争在十四五期间实现学校办学质量的整体提升、全新突破，为建设中国特色职业技术教育大学提供“青职样本”“青职方案”。